Explorando los números en el entorno

Yolanda Cupul
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Explorando los números en el entorno



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre los números.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a contar objetos y elementos de nuestro entorno".

    • Introducción del problema: "¿Cómo podemos relacionar los números con la cantidad a través del juego?".



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación y conteo (15 minutos)



      • El docente llevará a los alumnos a un espacio en el entorno escolar donde haya una variedad de objetos (p.ej. juegos de construcción, juguetes, libros, etc.).

      • Los alumnos deberán observar atentamente los objetos y contar cuántos hay de cada tipo.

      • El docente guiará la actividad, animando a los estudiantes a contar en voz alta y preguntando cuántos objetos de cada tipo encontraron.



    • Actividad 2: Juego de clasificación (15 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán una serie de tarjetas con números y una serie de objetos para clasificar.

      • Cada grupo deberá asociar cada tarjeta con el número correspondiente a la cantidad de objetos que deben clasificar.

      • El docente circulará por los grupos para apoyar y guiar a los alumnos en la clasificación de los objetos.





  • Cierre (5 minutos)



    • Discusión en plenaria sobre la relación entre los números y la cantidad.

    • Reflexión sobre cómo los números nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.




Sesión 2: Aplicando los saberes numéricos en el contexto sociocultural



  • Inicio (10 minutos)

    • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.