Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Yuridia Guadalupe López
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas y una perspectiva interdisciplinar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del problema a resolver.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema: El agua y la basura.

  • Preguntas guía: ¿Cómo afectan nuestras actividades diarias al agua y a la generación de basura? ¿Qué podemos hacer para reducir nuestro impacto ambiental?



  1. Investigación y reflexión individual (15 minutos)



  • Los alumnos realizarán una investigación individual sobre las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad.

  • Los alumnos deberán reflexionar sobre la relación que dichas actividades guardan con la naturaleza y si benefician o dañan al medio ambiente.



  1. Discusión en grupos (15 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos de 3 o 4 personas.

  • En grupos, discutirán las actividades investigadas y reflexionadas individualmente.

  • Deberán identificar situaciones que benefician o dañan a la naturaleza y valorar las acciones realizadas en cada caso.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior y del problema planteado.



  1. Análisis de situaciones (15 minutos)



  • El profesor presentará diferentes situaciones relacionadas con el uso del agua y la generación de basura.

  • Los alumnos deberán analizar cada situación y determinar si beneficia o daña a la naturaleza.



  1. Propuestas de solución (20 minutos)



  • En grupos, los alumnos deberán proponer soluciones a las