El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplina: Atender al problema de rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema mediante una pregunta generadora: ¿Por qué crees que las lenguas evolucionan y cambian con el tiempo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema y registro en un póster o pizarra digital.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


• Identificación de los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


• Trabajo en grupos para investigar los orígenes y significados de los préstamos lingüísticos encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los neologismos y préstamos lingüísticos en la evolución de la lengua española.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior mediante una actividad de preguntas y respuestas.


• Presentación del juego de lenguaje "El ahorcado" con palabras que contengan neologismos o préstamos lingüísticos.

Desarrollo:

• Realización del juego de lenguaje "El ahorcado" en grupos.


• Análisis de las palabras utilizadas en el ju