Introducción y exploración de objetos de la comunidad

MARGARITA CHUC
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y debe tener en cuenta el enfoque de la comunidad.


Sesión 1: Introducción y exploración de objetos de la comunidad (15 minutos)



  • Comienzo de la sesión: Saludo y presentación del tema de la clase, explicando que vamos a explorar y clasificar objetos de nuestra comunidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos de la comunidad y pedir a los alumnos que los identifiquen y mencionen sus características.

  • Presentación de los materiales: Mostrar una selección de objetos de la comunidad y explicar que los alumnos los explorarán y clasificarán.

  • Normas de seguridad: Recordar a los alumnos la importancia de seguir las normas de seguridad al manipular los objetos.


Desarrollo de la sesión (30 minutos):



  • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asignan los objetos para explorar y clasificar.

  • Los grupos trabajan juntos para observar los objetos, describir sus características y clasificarlos según semejanzas o diferencias.

  • El docente circula por los grupos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

  • Al final de la sesión, se realiza un cierre en el que cada grupo comparte sus clasificaciones y se hace una reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2: Experimentación y clasificación de elementos del entorno (15 minutos)



  • Comienzo de la sesión: Se retoma la actividad de la sesión anterior, recordando la importancia de clasificar elementos y objetos por semejanza o diferencia.

  • Actividad de motivación: Se plantea un problema relacionado con la clasificación de elementos del entorno y se les pide a los alumnos que propongan soluciones.

  • Presentación de los materiales: Se muestr