Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Planeación de clase:

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Grado: 5º de primaria.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas.

Problemática: Los niños no saben qué es una reseña, sus características, cómo se elaboran y su función.

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a través de una dinámica en la que los alumnos expresen sus opiniones e ideas previas sobre las reseñas y su importancia.


• Lectura en voz alta de una reseña de un libro o una película, seguida de una lluvia de ideas sobre las características que se pueden identificar en la reseña.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupos pequeños sobre diferentes tipos de textos o audiovisuales que puedan ser reseñados (libros, películas, canciones, videojuegos, etc.).


• Cada grupo presentará al resto de la clase un resumen sobre el tipo de texto o audiovisual que investigaron, destacando sus características principales.

Sesión 3:

• Explicación de las características de una reseña (brevedad, objetividad, resumen del contenido, opinión personal, etc.).


• Elaboración de una lista en conjunto de las características de una buena reseña.

Sesión 4:

• Visionado de un video explicativo sobre cómo elaborar una reseña, prestando atención a los diferentes elementos que la componen.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una reseña sobre un texto o audiovisual de su elección.

Sesión 5:

• Intercambio de las reseñas elaboradas por los alumnos, en parejas o en grupos, para su revisión y retroalimentac