Introducción al tema y exploración de conceptos
ALE CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 min)
Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y familiarizar a los alumnos con el concepto de contar, ordenar y representar cantidades.
- Inicio de la clase: Presentación del tema y motivación con una breve historia sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.
- Actividad 1: Realizar una actividad de conteo y ordenamiento con objetos cotidianos, como lápices, gomas de borrar, etc. Los alumnos contarán y ordenarán los objetos de menor a mayor cantidad.
- Actividad 2: Realizar una actividad de representación gráfica de las cantidades contadas anteriormente. Los alumnos dibujarán la cantidad de objetos en un papel.
- Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 min)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
- Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
- Actividad 1: Realizar una actividad de observación de diferentes números escritos en tarjetas. Los alumnos identificarán las regularidades en los números y los clasificarán en unidades, decenas y centenas.
- Actividad 2: Juego interactivo en el que los alumnos deben completar series de números que faltan, siguiendo las regularidades identificadas anteriormente.
- Cierre de la sesión: Reflexión sobre lo aprendido y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 3: Interpretación y lectura de cantidades (45 min)
Objetivo: Qu