Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños y niñas experimentan emociones intensas como frustración, tristeza o enojo, pero a menudo no saben cómo identificarlas o expresarlas adecuadamente.

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de sensibilización: Juego de expresión de emociones a través de mímica.


• Conversación grupal sobre situaciones en las que experimentamos emociones intensas.


• Explicación y práctica de palabras y expresiones para comunicar emociones.

Sesión 2:

• Actividad de lectura de un cuento sobre la expresión de emociones.


• Análisis y reflexión grupal sobre las emociones experimentadas por los personajes.


• Juego de dramatización de situaciones donde se experimentan diferentes emociones.


• Registro individual de las emociones representadas.

Sesión 3:

• Conversación grupal sobre las necesidades básicas de las personas.


• Actividad de clasificación de necesidades en diferentes categorías (alimentación, descanso, salud, etc.).


• Juego de roles para practicar la comunicación de necesidades básicas.


• Registro individual de las necesidades identifi