Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la expresión oral, la creatividad y la comunicación.

Planeación de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión en grupo sobre las manifestaciones de violencia que pueden observar en su entorno.


• Presentar el tema de la comunicación dialógica como una alternativa para erradicar la violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en las que se pueden expresar elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación de violencia específica (ejemplo: bullying, discriminación, violencia de género).


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre la manifestación de violencia asignada, sus causas y consecuencias.


• Cada grupo deberá crear una representación artística que exprese la relevancia del diálogo como alternativa a dicha manifestación de violencia.


• Los alumnos podrán utilizar diferentes técnicas artísticas como pintura, música, danza, teatro, entre otras.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso creativo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentarán sus representaciones artísticas ante el resto de la cla