Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Grado: 3º de Primaria.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


2. Realización de una actividad motivadora, como la lectura en voz alta de un texto expositivo breve, para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):
3. Explicación de los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
4. Presentación de ejemplos de cada tipo de texto expositivo, utilizando diferentes soportes (libros, revistas, internet, etc.).
5. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos característicos de cada tipo de texto expositivo en ejemplos concretos.
6. Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos elaboren un texto expositivo utilizando uno de los tipos estudiados. Se les proporciona un tema relacionado con la comunidad o el entorno escolar.

Cierre (10 minutos):
7. Puesta en común de los textos producidos por cada grupo, donde se destacan las características de cada tipo de texto expositivo.
8. Reflexión sobre la importancia de recurrir a diversos soportes y consultar diccionarios para ampliar conocimientos y enriquecer la producción de textos ex