Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos se interesen en conocer los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Exploración de números en el entorno

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos que tengan números, como calendarios, relojes, libros numéricos, etc.


• Desarrollo: Los alumnos deben explorar y observar los objetos, identificar los números y decir en voz alta el número que corresponde a cada objeto.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas con los números que encontraron y resaltar la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Construcción de números con material concreto

• Inicio: Proporcionar a los alumnos material concreto, como bloques, fichas o cuentas, para que construyan diferentes números.


• Desarrollo: Los alumnos deben construir los números del 1 al 10 utilizando el material concreto y decir en voz alta cada número que van construyendo.


• Cierre: Realizar una ronda de preguntas sobre los números construidos y su orden, reforzando el concepto de rango de conteo.

Sesión 3: Juegos numéricos en grupo

• Inicio: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números. Cada grupo debe colocar las tarjetas en orden.


• Desarrollo: Los grupos deberán competir para colocar las tarjetas en orden lo más rápido posible. Al final, se revisará si los números están colocados correctamente.


• Cierre: Reflex