Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Irene Castillo
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1:
- Introducir el tema: Iniciar la clase con una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Alguna vez se han preguntado por qué es importante proteger los animales y las plantas en México?".
- Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes ecosistemas y especies de México. Pedirles que observen las imágenes y las clasifiquen según si pertenecen a un ecosistema terrestre, acuático o aéreo.
- Discusión en grupo: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y explicar por qué clasificaron las imágenes de esa manera. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de biodiversidad, ecosistema y especie, utilizando ejemplos concretos de México. Utilizar imágenes y ejemplos para hacerlo más comprensible para los alumnos.
- Cierre: Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la biodiversidad en México y cómo está relacionada con nuestra cultura y patrimonio.
Sesión 2:
- Recapitulación: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre los conceptos y su importancia.
- Actividad de investigación guiada: Entregar a los alumnos una ficha con preguntas sobre la biodiversidad en México y su relevancia como patrimonio biocultural. Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o internet para responder a las preguntas.
- Presentación de resultados: Cada alumno deberá presentar sus hallazgos ante el grupo, resaltando los aspectos más relevantes y compartiendo información interesante.
- Discusión en grupo: Promover una discusión sob