El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y solucionar problemas.


• Actividad inicial: Los alumnos deben escribir en una hoja un problema que hayan enfrentado recientemente en su vida cotidiana.


• Exposición de problemas: Cada alumno compartirá su problema con el resto de la clase.


• Discusión de problemas: Se abrirá una sesión de preguntas y respuestas para entender mejor cada problema expuesto y analizar posibles soluciones.

Sesión 2:

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• División en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.


• Planteamiento de preguntas: Cada grupo deberá plantear preguntas relacionadas con los problemas expuestos en la sesión anterior.


• Investigación: Los grupos realizarán investigaciones para encontrar posibles soluciones a las preguntas planteadas.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación.


• Análisis de resultados: La clase en conjunto analizará los resultados presentados, evaluando su validez y relevancia.


• Identificación del pensamiento científico: Los alumnos identificarán cómo el pensamiento científico estuvo presente en cada etapa de la investigación.

Sesión