Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben establecer los conocimientos, habilidades y actitudes que se esperan desarrollar en los alumnos.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad de integración como una dinámica de presentación o un juego de confianza.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos en base a la satisfacción de necesidades.


• Explicación de conceptos clave: definir y explicar los conceptos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, relacionándolos con la igualdad de oportunidades y su influencia en el desarrollo de procesos técnicos.


• Ejemplo práctico: proponer un ejemplo práctico de un proceso técnico y analizar cómo los factores mencionados pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en dicho proceso.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de tener en cuenta los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la igualdad de oportunidades.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de procesos técnicos en los que se evidencie la influencia de los factores mencionados.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: realizar un breve repaso de los conceptos y ejemplos vistos en la sesión anterior.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición de ejemplos: los alumnos expondrán los ejemplos de procesos técnicos que investigaron, explicando cómo se evidencia la influencia de los factores mencionados.


• Análisis y debate: a partir de los ejemplos expuestos, se generará un d