Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de textos discontinuos y desarrollar su capacidad para identificar características y funciones de dichos textos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes tipos de textos que conocen.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los textos discontinuos y si han visto algún ejemplo antes.
   
   
   • Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y mencionar algunos ejemplos comunes como esquemas, diagramas y calendarios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen los ejemplos e identifiquen las características de cada tipo de texto.
   
   
   • Realizar preguntas para promover la reflexión, como "¿Para qué crees que se utiliza este tipo de texto?", "¿Qué información podemos obtener de este tipo de texto?".
   
   
   • Promover la participación activa de los estudiantes y fomentar el intercambio de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes elaboren un esquema simple sobre un tema de su interés.
   
   
   • Invitar a algunos estudiantes a compartir su esquema con el resto de la clase y explicar cómo lo elaboraron.
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión y reforzar la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos en el