Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Cuauhtemoc Tonatiuh Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Planeación de clase


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender:



  1. Alumnos con poco conocimiento.

  2. Selección de alimentos nutritivos y poca importancia en su actividad física.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la sesión anterior.

  2. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la problemática a atender.


Desarrollo:



  1. Explicación del tema de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Discusión y reflexión sobre la importancia de este pensamiento en la vida diaria.

  3. Actividades prácticas de resolución de problemas utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  4. Trabajo en equipos para identificar problemas relacionados con la selección de alimentos nutritivos y la importancia de la actividad física.

  5. Planificación y organización de acciones para desarrollar alternativas de solución a los problemas identificados.


Cierre:



  1. Presentación y discusión de las alternativas de solución propuestas por los equipos.

  2. Reflexión sobre la importancia de planificar y organizar acciones para resolver problemas.

  3. Retroalimentación y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación: Evaluación del grado de participación y colaboración de los alumnos durante las actividades de resolución de problemas y la planificación de acciones.

  2. Lista