Construcción del proyecto de vida

Jhoana Najera
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.


Secuencia Didáctica:
Tema: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida (10 minutos)



  • Presentación del tema: Qué es un proyecto de vida y su importancia.

  • Diálogo con los alumnos sobre sus expectativas e intereses individuales.

  • Actividad: Los alumnos escribirán en una hoja sus intereses individuales.


Sesión 2: Identificación de intereses compartidos (15 minutos)



  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de trabajar en comunidad y de identificar intereses compartidos.

  • Actividad: Los alumnos se reunirán en pequeños grupos para compartir sus intereses individuales. Luego, identificarán aquellos intereses que tienen en común y los anotarán en una hoja.


Sesión 3: Identificación de situaciones que requieren apoyo y propuestas conjuntas (20 minutos)



  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de pedir apoyo y de llegar a acuerdos en situaciones de interés común.

  • Actividad: Los alumnos en grupos pequeños listarán situaciones en las que requieren apoyo y acordarán propuestas conjuntas para abordarlas.


Sesión 4: Análisis de factores de riesgo (20 minutos)



  • Diálogo con los alumnos sobre los factores de riesgo que pueden obstaculizar el cumplimiento de un proyecto de vida.

  • Actividad: Los alumnos identificarán factores de riesgo que podrían afectar la realización de su proyecto de vida y los anotarán en una hoja.


Sesión 5: Plan de acción para evitar factores de riesgo (20 minutos)



  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de elaborar un plan de acción para evitar los factores de riesgo identificados anteriormente.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán un plan de acción en e