Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

educación emocional, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales en los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y sensibilización):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar que se trata de contar historias sobre experiencias personales.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias con los demás y cómo esto puede ayudar a construir relaciones y a aprender de los demás.


• Introducir el concepto de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, explicando brevemente en qué consisten y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.


• Proyectar un video o presentación de diapositivas sobre testimonios de personas que hayan superado problemas de drogadicción, resaltando la importancia de contar estas historias para ayudar a otros que puedan estar pasando por lo mismo.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos expresen cómo se sentirían si tuvieran que contar una experiencia personal relacionada con la drogadicción, promoviendo la empatía y la comprensión hacia aquellos que han pasado por esta situación.

Sesión 2 (Lectura y análisis de textos autobiográficos):

• Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos relacionados con la temática de la drogadicción.


• Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las partes en las que se evidencien relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• En grupos, los alumnos discutirán y compartirán las partes del texto que subrayaron, identificando las relaciones temporales presentes en cada uno.


• Realizar una puesta en común en l