Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el trabajo colaborativo y el uso de las TICs cuando sea necesario.

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.
PDA: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una carta personal y para qué se utiliza.
   
   
   • Mostrar algunas cartas personales reales y literarias como ejemplo y pedir a los alumnos que compartan lo que observan.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente las características de una carta personal (estructura, contenido, lenguaje utilizado, etc.).
   
   
   • Presentar el problema que vamos a abordar: la redacción de textos en las cartas personales.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una carta personal real o literaria para leer y analizar.
   
   
   • Pedir a cada grupo que identifique las características de la carta que le fue asignada y las registre en una ficha de observación.
   
   
   • Los grupos deberán presentar sus observaciones al resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las características de las cartas personales.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la redacción de textos en la comunicación escrita.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):
   
   
   • Recordar las características de una carta personal.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con el