Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

competencia y enfoque en el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué actividades cotidianas creen que están relacionadas con la fuerza y el movimiento?


• Breve explicación de la importancia de comprender las interacciones de la fuerza y el movimiento en nuestra vida diaria.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos colaborativos de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de una lista de actividades cotidianas (ejemplo: empujar un objeto, lanzar una pelota, montar en bicicleta) y se les solicitará que elijan una y la analicen desde la perspectiva de las leyes de Newton.


• Los alumnos investigarán en libros y recursos digitales sobre las leyes de Newton y cómo se aplican a la actividad elegida.


• Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las interacciones de la fuerza y el movimiento en las actividades cotidianas.


• Planteamiento de nuevas preguntas y desafíos relacionados con el tema.


• Tarea para la próxima sesión: cada grupo deberá traer un video o artículo que ejemplifique una actividad cotidiana relacionada con las leyes de Newton.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Proyección de los videos o lectura de los artículos traídos por los grupos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué conclusiones pueden sacar de los ejemplos presentados?

Fase de desarrollo:

• Los grupos analizarán los ejemplos presentados desde la perspectiva de las leyes de Newton.


• Se les pedirá que identifiquen las fuerzas y el tipo de interacción que ocurre en cada actividad.


• Los alumnos discutirán en sus grupos y p