Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:
PDA: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Competencias a desarrollar:

1. Comunicación oral y escrita.


2. Pensamiento crítico y reflexivo.


3. Social y ciudadana.


4. Aprender a aprender.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Comenzar la sesión planteando el problema de la falta de lectura en los alumnos y cómo la escritura de cartas personales puede fomentar el hábito de la lectura.


2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con las cartas personales, si han recibido o enviado alguna vez y qué sienten al hacerlo.


3. Lectura de cartas reales y literarias: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cartas reales y literarias, tanto impresas como digitales, y pedirles que las lean de manera individual. Luego, en pequeños grupos, discutirán las características de cada tipo de carta y las diferencias que encuentren entre ellas.


4. Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de escritura y envío de cartas personales a personas de la comunidad con el objetivo de fomentar la lectura. Invitarlos a reflexionar sobre a quién les gustaría escribir y qué mensaje les gustaría transmitir.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Organización del proyecto comunitario: En grupos, los alumnos trabajarán en la organización del proyecto, determinando a quién escribirán y qué tipo de carta les enviarán.


2. Búsqueda de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características de las cartas personales, tanto en libros como en internet, para