Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Enfoque: Enfoque constructivista, centrado en el estudiante, que fomenta la participación activa, la reflexión y la construcción de conocimiento a través de la interacción con los demás y con el entorno.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán las características de la narración de sucesos autobiográficos, así como las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la definición de sucesos autobiográficos y ejemplos de textos autobiográficos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar.


3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles hojas de papel para que escriban un suceso autobiográfico relevante para ellos.


4. Compartir en grupo los sucesos autobiográficos escritos y discutir las relaciones temporales presentes en cada uno de ellos.


5. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos autobiográficos compartidos.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de narraciones de sucesos autobiográficos
Objetivo: Los alumnos elaborarán narraciones de sucesos autobiográficos utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Proporcionar a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos previamente seleccionados y pedirles que elijan uno para elaborar su narración.


3. Guiar a los alumnos en la elaboración de un esquema o mapa conceptual que les ayude a