Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Cheval Nior- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de los sonidos vocálicos y consonánticos.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de asociar los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Luego, abrirá un espacio para que los alumnos compartan situaciones en las que interactúan con la escritura en su vida diaria.
Desarrollo (25 minutos): El docente mostrará una lista de palabras en un cartel o presentación y pronunciará cada una de ellas en voz alta. Los alumnos deberán identificar los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos o usuales en cada palabra. A medida que los alumnos mencionen los sonidos, el docente escribirá las letras correspondientes en el pizarrón.
Cierre (10 minutos): El docente pedirá a los alumnos que en parejas o grupos pequeños elaboren una lista de palabras que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos trabajados en la clase. Luego, cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se discutirán las respuestas.
Sesión 2 (45 minutos): Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad.
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán e identificarán las reglas de convivencia en diferentes ámbitos de la vida y en diferentes lugares.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos): El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasará los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos