Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Ervin Solis
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades físicas y cognitivas, así como promover la creatividad y la relación entre los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  3. Explicación sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos de 4.

  2. Cada grupo deberá diseñar una actividad recreativa que promueva el desarrollo de una de las potencialidades mencionadas.

  3. Los estudiantes deberán organizar la actividad y asignar roles a cada miembro del grupo.

  4. Cada grupo deberá presentar su actividad al resto de la clase y explicar cómo fomenta el desarrollo de las potencialidades.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre las actividades presentadas y la importancia de desarrollar las potencialidades mencionadas.

  2. Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente clase.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.

  2. Introducción del problema interdisciplinar: El tenis de mano.

  3. Explicación del problema y su relevancia en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Los estudiantes formarán equipos mixtos que incluyan estudiantes de diferentes habilidades y destrezas.

  2. Cada equipo deberá investigar sobre el tenis de mano y presentar los resultados al resto de la clase.

  3. Los equipos deberán diseñar una actividad de iniciación deportiva relacionada con el tenis de mano que promueva el desarrollo de las potencialidades mencionadas.


Cierre:



  1. Presentación de las actividades de iniciación deportiva por parte de cad