Sensibilización sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad

Ivette Vidaña
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores éticos.


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad



  • Inicio (10 minutos): Realizar una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente. Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies para despertar el interés de los alumnos.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el problema planteado: la mala disposición de la basura. Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles consecuencias negativas de esta práctica en el medio ambiente y la biodiversidad.

  • Aplicación (10 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles material para que realicen una breve investigación sobre las consecuencias de tirar la basura en lugares inapropiados. Cada grupo deberá encontrar al menos tres consecuencias y exponerlas al resto de la clase.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las investigaciones y reflexionar sobre las consecuencias encontradas. Destacar la importancia de promover valores como el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza para evitar este problema.


Sesión 2: Análisis de las causas y búsqueda de soluciones al problema de la mala disposición de la basura



  • Inicio (10 minutos): Recordar la problemática planteada en la sesión anterior y repasar las consecuencias identificadas.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de que los niños no tiren la basura en su lugar. A partir de las ideas propuestas, organizar un debate sobre las principales causas y sus implicaciones en el medio ambiente.

  • Aplicación (10 minuto