Introducción a la suma y la resta

Cheval Nior
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas vinculados al contexto.


Actividad 1: Juego del supermercado



  • Los estudiantes se dividirán en parejas y recibirán una lista de compras.

  • Deberán encontrar los productos en el aula (previamente distribuidos como si fuera un supermercado).

  • Una vez que hayan encontrado todos los productos, deberán sumar los precios de cada producto para obtener el total de la compra.

  • Luego, se les dará una cantidad de dinero y deberán restar el total de la compra para calcular el cambio.


Actividad 2: Representación gráfica



  • Los estudiantes, en parejas, escogerán un problema de suma o resta relacionado con su contexto.

  • Utilizando materiales concretos (como bloques o fichas), representarán las cantidades involucradas en el problema.

  • Luego, utilizarán una representación gráfica (dibujos, pictogramas, etc.) para mostrar la operación y el resultado.


Sesión 2: Suma de dos dígitos
Objetivo: Resolver problemas de suma con cantidades de hasta dos dígitos utilizando diferentes estrategias.


Actividad 1: Rompecabezas numérico



  • Los estudiantes recibirán un rompecabezas numérico que contiene sumas de dos dígitos.

  • Deberán resolver las sumas utilizando diferentes estrategias (descomposición, contar de uno en uno, etc.) y completar el rompecabezas.


Actividad 2: Juego de cartas



  • Los estudiantes, en parejas, recibirán un mazo de cartas con números del 1 al 9.

  • En cada turno, cada estudiante tomará dos cartas y deberá sumar los números para obtener el resultado.

  • Ganará el estudiante que obtenga la