Construcción del proyecto de vida
BRISEIDY JUDITH CECENAS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Servicio.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de proyecto de vida y promover la reflexión sobre la importancia de la confianza, seguridad y bienestar en diferentes situaciones familiares y escolares.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de normas de convivencia.
- Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa tener confianza en uno mismo? ¿Por qué crees que es importante?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del concepto de proyecto de vida.
- Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes deben dibujar un mapa de su vida, incluyendo sus metas, sueños y aspiraciones.
- Plenaria: Cada grupo comparte su mapa y se promueve la reflexión sobre la importancia de la confianza, seguridad y bienestar en la construcción de un proyecto de vida.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: ¿Qué logros pueden alcanzarse al participar en diferentes situaciones familiares y escolares?
- Tarea: Los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia sobre los logros que han alcanzado al participar en diferentes situaciones. Deben registrar las respuestas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la empatía y la convivencia entre las diferentes situaciones familiares y escolares a través de la reflexión sobre los logros obtenidos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos: ¿Cuál es la importancia de la empatía y la convivencia en las diferentes situaciones familiares y escolares?
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes.
- Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes deb