El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Ubicación de punto de referencia a través de juegos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   
   
   • Planteamiento del problema interdisciplinar: ubicación de punto de referencia a través de juegos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de punto de referencia y su importancia para ubicarnos en el espacio.
   
   
   • Realización de una actividad de indagación:
     a) Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los coloquen en lugares específicos del salón de clases, utilizando puntos de referencia.
     b) Observar y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para ubicar los objetos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los puntos de referencia para ubicarnos en el entorno.
   
   
   • Retroalimentación sobre el uso de puntos de referencia en la actividad realizada.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su comunidad un punto de referencia y lo describan en un dibujo.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de colocación de objetos en el salón de clases, consider