Introducción y conciencia sobre la importancia de cuidar los bienes de la naturaleza
Domingo Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuida los bienes que provienen de la naturaleza al satisfacer necesidades y promueve que las demás personas también lo hagan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.
Sesión 1: Introducción y conciencia sobre la importancia de cuidar los bienes de la naturaleza (15 minutos)
- Presentar el problema: "Alimentarse sanamente es vida". Explicar que la alimentación es esencial para vivir y que los alimentos provienen de la naturaleza.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los alimentos que consumen a diario.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar de dónde creen que provienen.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar los recursos naturales para poder disfrutar de alimentos saludables.
Sesión 2: Identificar las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda (15 minutos)
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen cuáles son sus necesidades básicas.
- Guíar una conversación para que identifiquen las necesidades de alimentación, vestido y vivienda.
- Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes alimentos, prendas de vestir y viviendas para que los alumnos los asocien con las necesidades básicas correspondientes.
- Promover una reflexión sobre cómo podemos satisfacer estas necesidades sin dañar el medio ambiente.
Sesión 3: Promover la transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas (15 minutos)
- Presentar diferentes actividades y acciones que podemos realizar para cuidar los bienes de la naturaleza y satisfacer nuestras necesidades básicas.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad relacionada con la transformación responsable del entorno, como por ejemplo: plantar alimentos en un huerto escolar, reciclar materiales para crear prendas de vestir, o construir una maqueta d