"Construyendo una comunidad inclusiva"

MOISES ROQUE
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: "Construyendo una comunidad inclusiva"


Sesión 1: Sensibilización y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las diferencias y promover un ambiente inclusivo en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.

  2. Presentar a los alumnos un video o una historia breve sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las diferencias.

  3. Realizar una actividad de reflexión grupal, en la cual los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con la inclusión y cómo se han sentido en situaciones de exclusión.

  4. Promover una discusión en grupo sobre los factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio (45 minutos)


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la inclusión a través de la participación en una actividad de aprendizaje servicio.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a atender: favorecer a alumnos con problemas de dislexia.

  2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo interdisciplinarios, donde cada grupo esté conformado por estudiantes de diferentes habilidades y capacidades.

  3. Asignar a cada grupo la tarea de investigar y diseñar estrategias o recursos que puedan ayudar a los alumnos con dislexia a mejorar su aprendizaje y participación en el aula.

  4. Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase y decidir cuál o cuáles llevarán a cabo.


Sesión 3: Implementación del proyecto (45 minutos)


Objetivo: Implementar las estrategias o recursos dise