Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en el pensamiento crítico matemático.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas mediante una breve explicación y ejemplos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estas operaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática que implique multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Los estudiantes deberán trabajar en sus grupos para resolver la situación problemática utilizando la estrategia que consideren más adecuada.


• Finalmente, cada grupo presentará su solución y se realizará una discusión en clase para analizar los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Retomar la discusión de la sesión anterior y hacer énfasis en la importancia de utilizar el pensamiento crítico matemático en la resolución de problemas.


• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.


• Los estudiantes trabajarán de forma individual para resolver las situaciones problemáticas, utilizando la estra