Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo principal:
PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Que el alumno se interese en conocer los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno."


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (como contar los juguetes, las frutas, las personas en una foto, etc.) y preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y qué creen que representan los números en ellas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar actividades lúdicas que involucren el conteo y reconocimiento de números:
  a) Juego de reconocimiento de números: Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los coloquen en orden.
  b) Juego de conteo: Colocar objetos (como bloques o figuras geométricas) en una caja y pedir a los alumnos que los cuenten.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números en la clase de hoy y cómo creen que pueden utilizarlos en su entorno.


• Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos de su casa y traigan el número escrito en un papel para la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso de la clase anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias contando objetos en sus casas y mostrar los números escritos en los papeles que trajeron.


• Pregunta motiv