"Aprendiendo a ser empáticos"

Rosa Elena Sebastián
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Título de la clase: "Aprendiendo a ser empáticos"


Objetivo de la clase:
Los alumnos explorarán las posibilidades de mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan su desarrollo personal y colectivo, así como el de los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen diferentes situaciones en las que se requiere empatía (por ejemplo: alguien llorando, una persona discapacitada, un niño solo en el parque, etc.).

    • Invitar a los alumnos a comentar cómo se sienten al observar esas imágenes y qué creen que podrían hacer para ayudar en esas situaciones.



  2. Actividad de reflexión y discusión (15 minutos):



    • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación hipotética en la que se requiere empatía.

    • Los grupos deberán discutir la situación y reflexionar sobre cómo se sentirían, qué harían y qué necesitarían si estuvieran en esa situación.

    • Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.



  3. Actividad práctica del Aprendizaje servicio (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una pequeña acción que pueden realizar para demostrar empatía en su entorno escolar o familiar.

    • Los alumnos serán invitados a llevar a cabo esa acción y a reflexionar sobre los resultados en la siguiente sesión.




Cierre (5 minutos):



  • Retroalimentación y preguntas finales.

  • Recordar a los alumnos que deberán r