Escritura de nombres

Cecilia Jeronimo
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque:



  • Desarrollo de habilidades de escritura y lectura en lengua materna.

  • Fomento del trabajo en equipo y la colaboración.

  • Integración de conocimientos de otras áreas en relación a la escritura y lectura.


Sesión 1: Escritura de nombres


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer y escribir su propio nombre.

  • Comparar los nombres propios con los de sus compañeros.

  • Utilizar el nombre propio para marcar útiles escolares, registrar asistencia y atribuir autoría a trabajos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y recordarles la importancia de escribir y reconocer su propio nombre.

  • Preguntar a los estudiantes si saben por qué es importante aprender a escribir su nombre.



  1. Actividad de reconocimiento de vocales (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o dibujos de diferentes objetos que comiencen con las vocales.

  • Pedir a los estudiantes que nombren los objetos y que identifiquen la vocal inicial de cada palabra.

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen palabras con las vocales que hayan identificado.



  1. Actividad principal: Escritura de nombres (20 minutos)



  • Repartir hojas de papel y lápices a los estudiantes.

  • Pedir a los estudiantes que escriban su propio nombre en la hoja.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus nombres con sus compañeros.

  • Animar a los estudiantes a comparar sus nombres y destacar las similitudes y diferencias.

  • Fomentar la interacción entre los estudiantes, utilizando preguntas como: ¿Cuántas letras tiene tu nombre? ¿Cuántas vocales? ¿Cuántas consonantes?



  1. Aplicación práctica del nombre (5 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que su nombre es único y los identifica.

  • Mostr