Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

competencia, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y actitudes en los alumnos, además del conocimiento teórico.

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Identificación y valoración de las energías renovables y no renovables en la comunidad

Competencias a desarrollar:

• Identificación y análisis de información científica y tecnológica relacionada con el aprovechamiento de energías renovables y no renovables.


• Comunicación efectiva de ideas y argumentos basados en saberes científicos.


• Valoración de las ventajas y desventajas de las diferentes formas de energía y su impacto en el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no reconocen las energías renovables.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: energías renovables y no renovables.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las energías renovables y cómo se pueden aprovechar en nuestra comunidad?


• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre las energías que conocen los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una búsqueda de información sobre las diferentes formas de energía renovables y no renovables, su origen y empleo en su comunidad. Deberán utilizar fuentes confiables y completar una ficha de investigación.