Descubriendo la belleza de la lengua española a través de la literatura

Juliet Zurisaday Pablo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Título de la clase: Descubriendo la belleza de la lengua española a través de la literatura


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta clase exploraremos los elementos y recursos estéticos de la lengua española presentes en la literatura oral y escrita.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por "recursos estéticos" y "textos narrativos". Anotar las respuestas en la pizarra y generar una breve discusión sobre ellas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción a los elementos y recursos estéticos: Explicar brevemente cada uno de los elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos, como el lenguaje figurado, las figuras retóricas, las descripciones detalladas, el ritmo, entre otros. Proporcionar ejemplos concretos para que los estudiantes comprendan su aplicación y efecto en la literatura.

  2. Lectura de cuentos y novelas: Repartir a los estudiantes diferentes cuentos y novelas previamente seleccionados, o permitirles elegir entre una lista proporcionada por el profesor. Los estudiantes deben leer individualmente los textos durante unos minutos, prestando especial atención a los elementos y recursos estéticos presentes.

  3. Análisis de los textos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto para que lo analicen en relación a los elementos y recursos estéticos. Cada grupo debe discu