Los seres vivos y su hábitat

victoria cortez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Secuencia didáctica: Los seres vivos y su hábitat


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de los seres vivos, su hábitat y la importancia de respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Poner en común conocimientos previos sobre los animales y su hábitat.
    c. Presentar el tema a través de una historia o un video corto sobre la diversidad de los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de observación: proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes animales y pedirles que los clasifiquen según sus características (peludos, con escamas, con plumas, etc.).
    b. Promover la discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los animales, destacando la importancia de la diversidad.
    c. Llevar a cabo una lluvia de ideas sobre los lugares donde viven los animales y cómo se adaptan a su hábitat.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de los seres vivos.
    b. Realizar una actividad lúdica como juego de memoria o rompecabezas de animales, donde los estudiantes puedan identificar y relacionar los diferentes hábitats.




Sesión 2: El comportamiento de los animales
Objetivo: Observar y comprender los comportamientos de los animales más pequeños como parte de la diversidad de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de hábitat y diversidad.
    b. Presentar imágenes o videos de animales pequeños como insectos, arañas o lombrices.
    c. Generar preguntas para in