Introducción al tema y análisis de situaciones que generan diferencias y conflictos

Esmeralda Contreras
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Derechos Humanos y enfoque inclusivo.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones que generan diferencias y conflictos (45 minutos)


Objetivo: Comprender las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la paz y la convivencia en la escuela y en la sociedad. Explicar que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar críticamente las causas y consecuencias de los conflictos.



  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia escolar. Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Análisis de casos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes casos de conflictos escolares. Cada grupo deberá analizar el caso asignado y responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas del conflicto? ¿Cómo podría resolverse de manera pacífica? Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre las respuestas dadas por los diferentes grupos y destacar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para resolver conflictos sin violencia.




Sesión 2: Desarrollo de propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia (45 minutos)


Objetivo: Realizar propuestas para resolver conflictos sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Actividades:



  1. Exposición de casos reales: Presentar a los alumnos algunos casos reales de conflictos escolares y