Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Deficiencia en la comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de diagnóstico: Realización de una encuesta para conocer las lenguas habladas en la comunidad.


• Discusión y reflexión sobre los resultados de la encuesta.

Sesión 2:

• Introducción a la comprensión lectora: Importancia y técnicas para mejorarla.


• Actividad de lectura de textos breves relacionados con diferentes lenguas y culturas.


• Análisis y discusión de los textos leídos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Investigación sobre la historia y características de una lengua indígena de la región.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la lengua investigada.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 4:

• Actividad de lectura de cuentos o leyendas escritos en diferentes idiomas.


• Análisis de las similitudes y diferencias en la forma de narrar de cada lengua.


• Reflexión y debate sobre cómo el lenguaje oral y escrito se relacionan con la identidad cultural.

Sesión 5:

• Taller de escritura: Redacción de un texto narrativo en el que se destaque la importancia de la lengua materna y su relación con la identidad.


• Retroalimentación y revisión de los textos escritos.

Sesión 6:

• Actividad práctica: Realización de un juego