Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

• Realizar una breve conversación con los alumnos sobre las distintas formas y tamaños de los recipientes que utilizan en su hogar.


• Plantear una pregunta desafiante, por ejemplo: "¿Creen que todos los recipientes tienen la misma capacidad? ¿Cómo podríamos saber cuánto cabe en cada uno?".

2. Exploración (20 minutos):

• Proporcionar a cada alumno diferentes recipientes de distintos tamaños y formas (por ejemplo, vasos, tazas, cubetas, botellas, etc.).


• Pedir a los alumnos que experimenten trasvasando arena o líquidos de un recipiente a otro, registrando cuánto cabe en cada uno.


• Observar y registrar las acciones de los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y preguntas entre ellos.

3. Reflexión (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo observado durante la exploración.


• Resaltar la importancia de medir la capacidad de los recipientes para saber cuánto cabe en cada uno.


• Plantear preguntas que promuevan el razonamiento, como: "¿Qué creen que determine la capacidad de un recipiente?".

4. Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que registren en un dibujo o escritura cuánto cabe en cada recipiente que exploraron.


• Comentar brevemente las respuestas de los alumnos y reforzar la importancia de utilizar