Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

K. Patsy Hernández
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento del problema de la brecha digital y la dependencia tecnológica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Lectura y discusión de un texto sobre la evolución histórica de las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen sobre un instrumento tecnológico específico y presenten sus hallazgos al resto de la clase.

  • Debate sobre la influencia de la tecnología en nuestra sociedad y cómo afecta a diferentes grupos de personas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Planteamiento de preguntas relacionadas con el tema para que los alumnos investiguen en casa.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema del aislamiento social debido a la dependencia tecnológica.


Desarrollo (35 minutos):



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en grupos para diseñar y construir una herramienta sencilla que facilite la comunicación entre personas que se encuentran en diferentes lugares.

  • Prueba y evaluación de las herramientas diseñadas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las dificultades y logros durante el proceso de diseño y construcción de las herramientas.

  • Planteamiento de preguntas