Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Proyecto comunitario: Contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad a través de propuestas artísticas de acción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencia a desarrollar: Comunicación dialógica y trabajo en equipo.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Desarrollo por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la violencia y cómo se manifiesta en la familia, escuela y comunidad.


• Presentar ejemplos de propuestas artísticas de acción que han contribuido a erradicar la violencia en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto (familia, escuela o comunidad).


• Cada grupo deberá investigar sobre casos de violencia en el contexto asignado y proponer una acción artística que pueda contribuir a su erradicación.


• Los grupos deberán llevar a cabo una comunicación dialógica para llegar a un consenso sobre la propuesta artística que presentarán.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas artísticas al resto de la clase.


• Se realizará una retroalimentación grupal sobre las propuestas presentadas y se destacarán los aspectos positivos de cada una.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar las propuestas artísticas presentadas en la sesión anterior.


• Hacer énfasis en la importancia de una c