Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Planeación de clase para Geografía - Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Objetivo: Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Materiales: Mapas, imágenes de desastres naturales, acceso a internet, hojas de papel, lápices.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre los desastres naturales y los desastres originados por las actividades humanas?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos.


• Registrar las respuestas en un cartel en el aula.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de desastres naturales y desastres originados por las actividades humanas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un desastre específico para investigar (ejemplo: inundaciones, terremotos, incendios forestales, contaminación del agua, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el desastre asignado y lo relacionen con sus causas (procesos naturales o actividades humanas).


• Dar un tiempo determinado para la investigación y la preparación de una presentación breve sobre el tema.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


• Promover un debate sobre las similitudes y diferencias entre los desastres naturales y los desastres originados por las actividades humanas.


• Reflexi