Explorar y experimentar con los movimientos en diferentes espacios

Blanca Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1: Explorar y experimentar con los movimientos en diferentes espacios


Objetivo: Que el alumno combine movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la actividad del día.

  • Realización de una breve dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo (estiramientos, movimientos suaves).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios". Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes espacios (parque, sala de juegos, patio, etc.) y se les preguntará sobre los posibles movimientos que podrían realizar en cada uno de ellos.

  • Se dividirá a los alumnos en parejas y se les asignará un espacio para que exploren y experimenten con diferentes movimientos (saltar, correr, girar, trepar, etc.). Se les dará un tiempo determinado para que realicen distintas acciones y se les animará a utilizar su imaginación.

  • Después, se formará un grupo grande en el que los alumnos deberán combinar los movimientos aprendidos para crear una coreografía colectiva. Se les dará la oportunidad de practicar y ensayar durante unos minutos.

  • Finalmente, se llevará a cabo una presentación de las coreografías creadas por los grupos, en la cual los alumnos podrán demostrar los movimientos que han aprendido.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de aprender a controlar el equilibrio del cuerpo y la utilidad de poder realizar diferentes mov