Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Niños con TDA y TDHA

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es aprender a representar emociones y experiencias de manera gráfica.


• Introducción de la problemática: Explicar a los alumnos qué es el TDA y TDHA y cómo afecta a algunos niños en su capacidad para expresar emociones.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y experiencias y guiarles para que identifiquen qué emoción o experiencia están viendo en cada imagen.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que dibujen o creen una representación gráfica de una emoción o experiencia que ellos hayan tenido, utilizando los recursos artísticos que deseen.


• Cierre de la sesión: Realizar una pequeña exposición de los dibujos hechos por los alumnos y comentar lo que se ha aprendido en la clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación gráfica de emociones y experiencias.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que expresen emociones y experiencias y guiarles para que identifiquen cómo se representan dichas emociones en las obras.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o grupos pequeños par