Explorando el mundo de los textos en mi familia

Luna Martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Título: Explorando el mundo de los textos en mi familia


Objetivo: Que los alumnos exploren diferentes tipos de portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identifiquen el propósito y la lengua en la que están escritos.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de portadores de texto que utilizan en su hogar. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del proyecto (10 minutos): Plantear a los alumnos el proyecto comunitario. Explicarles que deberán investigar en su ambiente familiar los diferentes portadores de texto que se utilizan, para qué se utilizan y en qué lengua están escritos. Animar a los alumnos a involucrar a sus familias en esta actividad.



  3. Investigación y registro (25 minutos): Los alumnos realizarán una visita virtual a su ambiente familiar, ya sea a través de fotografías o descripciones escritas. Deberán identificar y registrar los diferentes tipos de portadores de texto que encuentren, el propósito de su uso y la lengua en la que están escritos. Los alumnos podrán apoyarse en sus familiares para obtener esta información.



  4. Reflexión en grupo (5 minutos): Al finalizar la investigación, los alumnos se reunirán en grupo para compartir sus hallazgos. Cada uno compartirá uno de los portadores de texto que encontró en su ambiente familiar, su propósito y la lengua en la que está escrito.




Sesión 2:
Título: Descubriendo las sílabas y leyendo palabras pequeñas en mi comunidad


Objetivo: Que los alumnos reconozcan las sílabas y puedan leer palabras pequeñas relacionadas con su comunidad.


Actividades:



  1. Recuer