La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica en los alumnos.

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque: Derechos humanos y reflexión crítica.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de los siglos XV y XVI.


• Motivar a los alumnos con una pregunta problematizadora: ¿Qué motivó a los europeos a buscar rutas comerciales marítimas en esos siglos?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Cada grupo deberá investigar y analizar las causas, identificando las principales motivaciones económicas, políticas y culturales.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las implicaciones de la búsqueda de rutas comerciales marítimas en la expansión de los sistemas de dominación.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: inve