Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y respeto a la diversidad

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los alumnos se definen a sí mismos (gustos, intereses, necesidades, etc.).


• Introducir el problema a atender: La importancia de tomar decisiones por cuenta propia y el beneficio de ser autónomos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja una lista de 5 palabras o frases que los describan y los definan como personas.


• Formar grupos de trabajo y compartir sus respuestas. Cada alumno deberá explicar por qué eligió esas palabras o frases.


• Realizar una actividad de role-play: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que deben tomar decisiones por cuenta propia. Al finalizar, cada pareja compartirá su experiencia con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para revisar los conceptos aprendidos en la clase.


• Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de ser autónomos y tomar decisiones por cuenta propia.


• Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones en voz alta (opcional).

Instrumentos de evaluación formativa:

1.