Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Valora la inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Presentar el problema a atender: Valora la inclusión y explicar la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá seleccionar un grupo social o cultural y realizar una investigación sobre su origen, características, costumbres y contribuciones a la sociedad.


• Los alumnos deberán presentar su investigación en formato de cartel o presentación digital.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se fomentará la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y se resaltarán los derechos humanos que deben respetarse en todas las interacciones sociales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y del problema a atender.


• Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, la proyección de un cortometraj