Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno diga su nombre en voz alta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres escritos, como tarjetas de identificación, etiquetas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y comparen las características de los diferentes nombres.
   
   
   • Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban su nombre en ellas.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos para que comparen sus nombres escritos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido y destacar la importancia de escribir y comparar nombres.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Utilizar el nombre propio para indicar la autoría de los trabajos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre escribir y comparar nombres.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que el nombre propio es una forma de identificarse y de indicar que un trabajo o una creación es suya.
   
   
   • Realizar ejemplos de cómo se puede utilizar el nombre propio para marcar los trabajos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una tarea o una creación propia y que firmen con su nombre al finalizar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar el nombre propio para indicar la autoría de los trabajos.
   
   
   
   

Sesión 3:
Objetivo: Utilizar el nombre propio para marcar los útiles escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve