Introducción al tema

Karla Guillen
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuerpos geométricos y sus características.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar objetos en el salón de clases que tengan formas geométricas.

  • Discusión en grupo sobre los objetos encontrados y sus formas geométricas.

  • Presentación de los conceptos básicos de cuerpos geométricos y sus características (número de caras, aristas y vértices).


Sesión 2: Identificación de figuras geométricas en objetos (45 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos deberán traer objetos de casa que tengan formas geométricas y los compartirán con el grupo.

  • Identificación de las figuras geométricas que componen los objetos y registro en una tabla.

  • Discusión en grupo sobre las formas encontradas y sus características.


Sesión 3: Construcción de prismas rectos (45 minutos)



  • Actividad de construcción: Los alumnos recibirán una hoja con diferentes cuadrados y rectángulos y deberán recortarlos y armar prismas rectos siguiendo las indicaciones.

  • Presentación y discusión en grupo de los prismas construidos.

  • Reflexión sobre las características de los prismas rectos y su relación con los cuadrados y rectángulos.


Sesión 4: Explorando cuerpos geométricos en el entorno (45 minutos)



  • Salida al patio de la escuela o alrededores para observar edificios, casas, cajas y muebles.

  • Identificación y registro de los cuerpos geométricos presentes en el entorno.

  • Discusión en grupo sobre los cuerpos geométricos encontrados y sus características.


Sesión 5: Trabajo colaborativo en la construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Actividad en g